הוצג לפני שלוש שנים בכיתות היסוד של הקהילה העירונית סוד סנט באום, האייפדכבר מאפשר לכמה אלפי תלמידים לבצע פרויקטים חדשים.
בלה ורנט, שתי כיתות של CM1 ו-CM2, המשתתפים במבצעכתבי המורשת הקטנה
יצא לפני כמה ימים ליצירת סרט דוקומנטרי בן שתי דקותלרגל טיול בית ספר לנמל ולמוזיאון פרדריק דיומא בסנארי-סור-מר, ערש הצלילה ובית מגוריו לשעבר של המפקד קוסטו.
במהלך הביקור, יכלו התלמידיםלצלם ולסרט מהטאבלט שלהם, בבית ובחוץ, לפני שהם חוזרים לבית הספר שלהם כדי למיין את התוכניות שלהם ולהתחיל בקבוצות קטנות לעשות את הסרט שלהם, בעזרתiMovie.
אם כל תלמיד בית ספר מצויד בטאבלט,האחרונים מופקדים בידיהם רק במהלך שיעורים או עבודה בחוץ. במהלך טיולים, המכשירים מאוחסנים במהלך נסיעות בתיקי טיסה מכוננים(כל אחד מכיל 31 iPad Air 2הכל סגור במעטפת מגן-כמו גם מערכת לטעינת הטאבלטים), לפני שיחולקו לכתבים צעירים עם הגעתם, לאתר הביקור או בחזרה לכיתתם.
תמיכה המאפשרת עבודה משותפת ושיתוף כל התלמידים
נתפס על ידי צוותי הוראה כאכלי רב תכליתי חדש
,iPad מאפשר לדור חדש לעבוד יחד, באותה כיתה אבל גם בפרויקטים בין מעמדיים ובין ממסדיים, ומקל על השתתפותם של כל התלמידים, שאת עבודתו ניתן להקרין בקלות על המסך האינטראקטיבי הגדול המצייד כל כיתה.
מחובר למחשב(במקרה זה מחשב Windows), ceלוח דיגיטלי אינטראקטיבי
מאפשר לךלשלוט בכל התכונות בקצה העט, כתוב כפי שהיית כותב על לוח וגישה לכלים שונים(מפות גיאוגרפיות, אנימציות, תמונות, צביעה, העתקת טקסט, גרפיקה וכו').הציורים האלה, שאחרת דומיםאייפדענקים, יכולים לשמש גם לשיקוף מסך של טאבלטים של תלמידי בית ספר, באמצעות AirPlay.
נראה שהטאבלט, שהשימוש בו בכיתה מאפשר להחליף את הצפחות הישנות והטובות אך גם משמש תמיכה למספר רב של פעילויות ששמורים למחשבים.שולט בצורה מושלמת על ידי דור YouTube/Snapchat, כבר רגיל לטפל באופן קבוע בסמארטפונים ובטאבלטים.
מהר מאוד אוטונומי,ילדים משתמשים ביישומי iOS ובכמה כלים של צד שלישי בצורה מאוד טבעית, כגוןBook Creator לאייפד,מסמכים: נהל את הקבצים שלך,Dropbox: אחסון קבצים,Duolingo: קורס שפה,Evernote - מארגן הערות, ו . חלק מהתלמידים שמאוד נוח להם עם הכלי החדש הזה נבחרו גם כןלהעביר את הידע שלהם ולהכשיר את חבריהם בשימוש ב-אייפד.
אם למפעל יש רשת WiFi, המאפשרת עבודה משותפת וגישה למידע מקוון,תלמידים יכולים לעבוד בקלות ללא חיבור לאינטרנט, לצילום ועריכה, אבל גם לעיבוד תמלילים עלדפים, שולחנות עלמספרים, מצגות עםהערה מרכזית, חיבור מוזיקלי עלGarageBand, או אפילו עבור פרויקטים מסוימים המבוססים על קודי QR.
במהלך השיעורים, גם למורים יש הזדמנותלפקח על העבודה או לתכנן אותהעל מסך החדר, הודות לאפליקציהבכיתהמאפל. זה האחרון גם מאפשר למורים ליצור בקלות קבוצות מכשירים לתלמידים, בהתבסס על האפליקציות בהן נעשה שימוש, להפיץ מסמכים באמצעות AirDrop לקבוצה או לכיתה שלמה ואף לנהל פונקציונליות של כל טאבלט. לדוגמה, אפשר לכפות אתאייפדהשאר אפליקציה או אתר פתוח בחזית, כבה את הצליל או ניתק כל אינטראקציה עם המסך כדי ללכוד את תשומת הלב של התלמידים.
עם זאת, השימוש בטאבלטים מוגבל לשעות השיעור., לתלמידים אין אפשרות לקחת אותם הביתה בשביל שיעורי הבית שלהם(או אפילו לרגעי הרפיה שיבואו לאחר מכן), ללא ספק בגלל הסיכונים של השפלה, שבירה או שכחה. בסוף השנה, האייפדכמובן שמורים בממסד וכל העבודות שבוצעו עומדות לרשות תלמידי בית הספר, שיכולים לאחזר אותם על מפתח USB.
בקרוב מופץ במכללות, מתי ברמה הארצית?
האימוץ של כלי זה יצר גםצרכים חדשים: בתי ספר היו רוצים במיוחד להקים מרחב עבודה דיגיטלי המאפשר תקשורת בין תלמידים למוריהם, כמו גם מבנה מאובטח המוקדש לשימור ושיתוף של עבודת בית הספר.
האייפד צפוי כעת למכללות, במטרה להציע לתלמידים המשכיות של כלים ואותן אפשרויות מבחינת יצירה, אינטראקטיביות ועבודה משותפת.
בשוק חשוב למדי זה בהתהוות, נראה כי לאפל יש סוף סוף דרך לכפות את הטאבלטים שלה, לאחר שאפל הייתה היחידה שהגיבה לקריאת המכרזים של סנארי והייתה להמערכת אקולוגית שלמה למדי לחינוך, לרבות בפרט הבקשהבכיתה, יכולת שיתוף תכני טאבלט באמצעות AirPlay וכן מערכת לשמירה וסנכרון עבודה בענן.
פרויקט הפיילוט שקיים בקהילה העירונית סוד סנט באום נראה בכל מקרה מוצלח מאוד הן בקרב התלמידים והן בקרב צוות ההוראה., וסביר מאוד שישכנע בתי ספר אחרים לבחון את הכלים החדשים הללו, שאם לא יחליפו לחלוטין את השיטות המסורתיות, פותחים אפשרויות חדשות ללימוד והקלת עבודה בין תלמידים למורים.
•בית ספר לה ורנט
•מוזיאון פרדריק דיומא הבינלאומי לצלילה אוטונומית
•העיירה סנארי-סור-מר
